|
序号
|
课程编码
|
课程名称
|
开设对象
|
考核方式
|
学分
|
备注
|
|
1
|
A038
|
教师“三生教育”手册
|
中小学
幼儿教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
2
|
A039
|
关注教师的心理成长:有效师生关系的心理促进
|
中小学教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
3
|
A040
|
新课程下中小学教师学法指导技能指导
|
中小学教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
4
|
A041
|
怎样做课例研修
|
中小学教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
5
|
A042
|
教师怎样作教育行动研究
|
中小学教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
6
|
A043
|
给教师的建议
|
中小学教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
7
|
B059
|
有效上课——问题 探究 对策(初中数学)
|
初中数学教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
8
|
B060
|
初中英语课堂教学设计透视与导引
|
初中英语教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
9
|
B061
|
初中物理课堂教学设计透视与导引
|
初中物理教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
10
|
B062
|
初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用
|
初中化学教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
11
|
C047
|
小学数学教学策略
|
小学数学教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
12
|
C042
|
小学英语课堂教学设计透视与导引
|
小学英语教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
13
|
C044
|
小学科学教学法
|
小学科学教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
14
|
C046
|
小学语文教学策略
|
小学语文教师
|
Ⅰ、Ⅱ
|
5
|
|
|
15
|
D014
|
幼儿园教师与儿童文学活动
|
幼儿教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
16
|
D013
|
幼儿园教育活动设计与实施
|
幼儿教师
|
Ⅰ
|
5
|
|
|
17
|
F001
|
高中阅读教例剖析与教案研制
|
高中语文教师
|
Ⅱ
|
5
|
|
|
课程编码
|
课程名称
|
考试日期
|
考试时间
|
|
|
A041
|
怎样做课例研修
|
2015年3月7日
上午
|
8:30—10:30
|
|
|
A040
|
新课程下中小学教师学法指导技能指导
|
|||
|
D014
|
幼儿园教师与儿童文学活动
|
|||
|
A038
|
教师“三生教育”手册
|
2015年3月7日
下午
|
14:30—16:30
|
|
|
A039
|
关注教师的心理成长:有效师生关系的心理促进
|
|||
|
A043
|
给教师的建议
|
|||
|
A042
|
教师怎样作教育行动研究
|
2015年3月8日
上午
|
8:30—10:30
|
|
|
B059
|
有效上课——问题 探究 对策(初中数学)
|
|||
|
B060
|
初中英语课堂教学设计透视与导引
|
|||
|
B061
|
初中物理课堂教学设计透视与导引
|
|||
|
B062
|
初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用
|
|||
|
C046
|
小学语文教学策略
|
|||
|
D013
|
幼儿园教育活动设计与实施
|
2015年3月8日
下午
|
14:30—16:30
|
|
|
C042
|
小学英语课堂教学设计透视与导引
|
|||
|
C044
|
小学科学教学法
|
|||
|
C047
|
小学数学教学策略
|
|||