盛夏时节，万物丰茂。2026年7月17日至22日，华东师范大学组织第十四届“卓越教师”暑期培训，此次培训主题为“双新”背景下的课堂教学转型探索与实践，主要面向物理、化学、生物三个学科，以通识培训与分科研修两种形式展开。我校选派胡斌、孙愿、朱红梅、尹兴月、许倩共5名教师参加此次培训，与来自全国各地的教育同仁齐聚丽娃河畔，开启一场充实而富有启发的研修之旅，旨在提高参训教师教学能力和专业素养，开阔教师视野。

一、通识培训：理念引领 奠基成长

7月18日上午，培训在华东师大教师之家报告厅正式拉开帷幕。华东师范大学教师教育学院院长代蕊华老师出席开班典礼并致辞，他提出在新时代背景下，教育需要适应科技发展带来的变化，为培养创新型人才贡献力量。

开班仪式后，代蕊华老师以“教育家精神与教师成长”为题作首场专题讲座。他结合习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，梳理了十余年教师队伍建设的政策脉络，深刻剖析了教育家精神的核心内涵。代蕊华指出，教育家精神并非遥不可及的标杆，而是沉淀在每节课堂、每次师生对话中的行动自觉。不必人人成为教育家，但须以教育家精神为镜，在理想与现实、技术与人文之间守住教育的初心。这一观点引发了在场教师的强烈共鸣。

7月18日下午，上海市教师教育学院特级教师王月芬带来“核心素养立意的单元教学、作业与评价一体化设计与实施”专题培训。她指出当前课堂、作业、评价三者割裂的沉疴，提出以单元为载体构建“教—学—评”协同闭环的解决方案。不仅为参训教师提供了破解教考评脱节的路线图，也为课堂教学转型提供了可迁移的方法论。

二、分科研修：深耕学科 聚焦前沿

7月19日至21日，培训进入分学科专题研修阶段，物理、化学、生物三个学科分别在各会场同步展开。物理学科聚焦“思维发展与教学转化”，从高阶教学策略入手，探讨核心素养的课堂落地；借助虚拟仿真实验工作坊，让教师体验AI技术突破传统实验限制的可能；最后落脚于教学成果的提炼，指导教师从实验课例中挖掘论文生长点。化学学科紧扣“真实情境与评价导向”，从课程标准修订切入，帮助教师把准改革方向；通过数字化实验创新和真实情境教学，展示了工业流程与生活场景转化为育人载体的路径；AI赋能工作坊拓展了智能工具在习题设计与评价反馈中的应用。生物学科立足“课程重构与技术赋能”双线并进：既从课程结构化趋势入手，引导教师重新审视单元知识体系的组织逻辑；又将合成生物学等前沿成果转化为教学素材。在技术融合板块，专家分别从AI赋能整体框架、交互式网页开发实操、教研论文选题与投稿等角度切入，跨学科专题更为生物教学打开了协同育人的新视野。

三、满载而归：学以致用 砥砺前行

7月22日，培训进入自主研修阶段，我校5位教师结合所学进行了深入的总结反思与内化沉淀。本次研修让每一位参训教师都收获满满。大家一致认为，此次培训的收获主要集中在三个方面：一是更新了课改认知，对“双新”背景下课堂转型的核心要求有了更透彻的理解；二是掌握了数字化教学的实操方法，学会了运用虚拟仿真、AI工具突破教学重难点；三是拓宽了教研视野，与来自全国各地的优秀教师交流了各自的教学经验与育人路径。

问道丽娃河，赋能新征程。我校始终高度重视教师队伍建设，鼓励教师以教育家精神为引领，持续提升专业素养。参训的5位教师将把在华东师大收获的前沿理念与教学方法带回昆一中课堂，以更加饱满的教育热情和更加扎实的专业能力，助力学生成长，为学校高质量发展贡献自己的力量。

撰稿：许倩 尹兴月

编辑：王倡剑

审核：杨蓉

终审：李蓉