思政之学，不在死记，在求本、在明辨、在铸魂。近日，昆一中思想政治学科组周城老师为同学们带来了一场题为“‘政’好遇见你"的讲座，以前上思政课，我总觉得就是背概念、记原理，但这次听周城老师的讲座，我发现思政原来可以如此趣味盎然。这场讲座从七册课本出发，以七个维度为经纬，织就了一幅思辨与真理交相辉映的思想图景。

求本·溯源：从"知其然"到"知其所以然"

讲座一开始，周老师没有急着翻开PPT，而是站在讲台上，看着我们问了一个问题："你们学了这么久思政，有没有想过，我们到底在学什么？"

教室里安静了几秒钟。这个问题好像很简单，但又好像很难回答。有人说"学知识"，有人说"学道理"，还有人说"为了考试"。老师笑了笑，说这些答案都没错，但只答对了一半。

他说，课本上的每一个概念、每一条原理，都不是凭空编出来的，它们是人们在认识世界、改造世界的过程中，一点一点总结出来的思想结晶。比如"生产力与生产关系"这八个字，背后是人类几千年来怎么种地、怎么做工、怎么组织社会的历史。我们跟随老师的引导，层层剥开概念的茧壳，直抵思想的内核。

张力·平衡：在市场与政府的协奏中读懂经济脉搏

以前遇到"市场和政府的关系"这类题，我总是犹豫。周老师却说，这不是非此即彼的选择题，而是一支动态博弈的协奏曲。他用"养猪"举例：今年猪卖得好，明年人人养猪，供大于求，价格就跌了——这是市场"无形之手"在灵敏地调节供求。但市场也会失灵，有人囤积居奇、哄抬物价时，就需要政府"有形之手"来管一管。

这番话让我豁然开朗。以前总觉得宏观调控、货币政策是离我很远的"国家大事"，今天才忽然意识到，经济就在我身边。新闻里的每一条政策，最终都会落进千家万户，影响到寻常百姓家的菜篮子和餐桌。

立场·制度：在理论与现实的互认中锚定自信

接下来，老师讲到了政治生活，讲到了我国的制度。尽管课本上关于我国的制度写的很详实，老师也细细讲过，我也知道它的好，但这些都还不够具象化。

在同学和老师的对话中，我才明白任何一个制度都不是一天建成的，我们的制度也是一步一步探索出来的。有成功的经验，也有走过的弯路。它不是完美的，但它在不断地自我完善，不断地回应人民的需求。

思辨·边界：以辩证之光照亮认知的幽径

老师顺势引出第四个部分，他让我们想想，AI是不是好东西？它让我们的生活方便了很多，但有人过度依赖AI，以至于失去主见，思考能力弱化。老师说，这就是矛盾。矛盾无处不在，关键是我们怎么看待它。

接着，老师抛出了那个经典的“电车难题”——一列失控的列车，直行会碾过五个人，扳道会牺牲一个人，你怎么办？同学们讨论得很热烈。有人说，当然要扳道牺牲一个人救五个人，数字上更划算。也有人说，不能扳，老师没有给出标准答案。而是用边沁主义和康德主义给我们充分解析每种选择背后的考量。前者关注行为后果与总体幸福，后者关注行为动机与绝对道德法则。引导同学们更加辩证全面的看待问题。我意识到，我需要的不仅是考量我自己的选择，而是在众说纷纭中辩证、全面的看待问题，更加理性的思考，以辩证之光照亮认知的幽径。

格局·命运：在国家利益与人类共同命运的交汇中洞察世界

然后，老师把视野拉大了，讲到了国际政治。国际交往的本质是什么？是零和博弈的丛林法则，还是合作共赢的命运共同体？

以前我看国际新闻，总觉得国与国之间就是竞争、对抗，不是你赢就是我输。老师讲了一个观点，让我印象很深。他说，现在的世界，经济全球化加深了国家之间的联系，任何一个国家都不可能独善其身。疫情来了，没有一个国家能单独应对；气候变暖了，没有一个国家能置身事外。我想到这几年发生的大事，从新冠疫情到俄乌冲突，从美伊战争到霍尔木兹海峡现状，国际问题没有哪个国家能单独解决。所以我们既要坚定维护自己的国家利益，也要有胸怀，为世界做贡献。这让我对"中国担当"有了更深的理解。

规则·温度：小家之事，大国之治

讲座讲到《法律与生活》的时候，气氛变得特别轻松，但也特别扎心。老师问我们："你们有没有因为玩手机跟父母吵过架？有没有因为不吃什么而被迫被抬到在社会中活不下去的程度？"

老师说，这些"小事"里，藏着逻辑，他以自己有忌口而被父母说教（“以后进入社会谁会惯着你”）为例，进行了有理有据的反驳，条条清晰，有人文关怀，也有理性反驳。我第一次意识到，原来客厅里的争吵，不只是"家务事"。当矛盾从情绪对抗走向理性协商，当双方都能讲出道理、尊重规则，这其实就是法治精神在家庭里的体现。国家的治理规律也延伸到我们生活的每一个末梢，以温柔的方式守护着我们的日常。

逻辑·思维：在归纳演绎的辨析中锤炼思维利器

讲座的最后，老师提出"四人一言"推理题。四个人各说一句话，如"A说B在说谎""B说C在说谎"等，已知只有一人说真话，问到底是谁？我最初疑惑：数学推理与政治课何干？。但在讨论中发现，这恰恰是从碎片化信息中提炼规律、去伪存真的过程。同学们各抒己见，有人用假设法逐一验证，有人用排除法锁定矛盾。老师点拨道：政治分析何尝不是如此？面对网络上纷繁复杂的信息，我们需要先分析现象、寻找规律，再从规律推演结论。

这让我明白当逻辑的精密和价值的立场交汇，一种清醒而温热的思维方式，就在不知不觉中形成了。

薪火相传，思辨之路再出发

这场讲座让我对思政有了新的认识。它不只是考试要考的内容，更是认识世界、认识自己的工具。从经济运行到国际格局，从法律制度到思维方式，思政教会我的，是怎么做一个清醒、理性、有温度的人。期待每一位学子以思辨为舟、以真理为舵，在认知的疆域开疆拓土，让昆华之声，响彻更广阔的思想苍穹。

文字：高一（3）班 刘雅淳

编辑：王倡剑

审核：陈泳序

二审：杨建萍

终审：李蓉