中秋前夕，在昆一中和教学部门的推动下，由校科研处组织，邀请本校王勇、鲁开红、赵露、方婷、柴颜真五位教师，把他们暑期从上海华东师大“卓越教师”培训班上学到的内容，为学校入职五年以内的年轻教师做了分享。

新高考模式下，课堂教学将如何改革？互联网+时代，教师专业化发展如何转型，才能在铺天盖地的网络课程中找到自己安身立命之所？带着这些问题，昆一中前辈教师们对青年教师进行了一场务实的讲座培训。

鲁开红老师从课例研究谈到教师的专业化发展，他认为教学反思是教师专业成长的重要组成部分，是一个能动的、审慎的认知加工过程，也是一个与情感和认知密切相关并相互作用的过程，这个过程是教师对自己行为的分析与研究。鲁老师把自己多年的思考毫无保留地分享给年轻教师：专业化，一是与非专业的人相比，做相同事情的有效性不同；二是具有独特性，即解决问题有个人特色；三是具有不可替代性。

王勇老师给大家做了新高考发展趋势的分析，未来的走班制、新的分层教育，教师该如何应对？他以英语教学中的“悦读”模式探究，引申到各学科之间通识性的教学关注点。

方婷老师在“如何设计练习”的版块里，诚恳地与大家分享了她教学中的反思，并把上海培训中学到的“教法十条”传授给大家：依据课本，超出课本；疑始疑终；要有适当的难度和密度；教学要博而精；浅者深入，深者浅出；具体问题抽象化、抽象问题具体化；温故知新；让学生参与知识形成的过程；基本知识必须化为熟练技巧；教学过程始于课内，终于课外。

柴颜真老师结合自己从初出校门到现在能驾驭教学的经历，感恩指导教师对自己的引领和严格要求，认为青年教师接受培训是非常重要的提升渠道。

昆一中科研处赵露老师主持并最后总结，她提出追问：“我们与自己小时候的老师相比，缺了什么？”互联网+的信息时代，给老师们带来了便利，却带走了哪些优势？所谓教学的智慧，不是走捷径，恰恰是做别人认为做不到的事。新时代的教师专业化发展，要有顶层设计的自觉和落在实处的教育管理。

本次“卓越教师”校本培训讲座理念新颖、内容实在，入职五年内的年轻教师们受益匪浅。学校高度重视，各部门大力支持，教学副校长李蓉、科研处主任谭毅、副主任李俊全程专注聆听、认真笔记，并对迅速成长的年轻教师诚恳鼓励。昆一中发挥本校优质资源，为校“青蓝工程”填充切实内容，让校本课程与教师专业化发展相结合，取得了积极有益的探索。